{"id":4197,"date":"2025-01-07T01:25:55","date_gmt":"2025-01-07T01:25:55","guid":{"rendered":"https:\/\/escolavila.com.br\/?page_id=4197"},"modified":"2025-08-29T12:34:06","modified_gmt":"2025-08-29T12:34:06","slug":"atuacao-social","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/atuacao-social\/","title":{"rendered":"Atua\u00e7\u00e3o Social"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\tAtua\u00e7\u00e3o Social<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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No decorrer de quatro d\u00e9cadas de hist\u00f3ria da Escola Vila, v\u00e1rias mobiliza\u00e7\u00f5es foram feitas em defesa do meio ambiente: pela preserva\u00e7\u00e3o de rios, lagoas e dunas; em defesa da Amaz\u00f4nia e dos povos ind\u00edgenas, contra o corte de coqueiros da Beira-mar; pela limpeza da Praia do Futuro, contra o envio de lixo radioativo de Goi\u00e2nia para Jaguaretama, no Cear\u00e1, dentre outros protestos que traziam \u00e0 tona quest\u00f5es locais.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Manifesta\u00e7\u00f5es<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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No decorrer de quatro d\u00e9cadas de hist\u00f3ria da Escola Vila, v\u00e1rias manifesta\u00e7\u00f5es foram feitas em defesa do meio ambiente: pela preserva\u00e7\u00e3o de rios, lagoas e dunas; em defesa da Amaz\u00f4nia e dos povos ind\u00edgenas, contra o corte de coqueiros da Beira-mar; pela limpeza da Praia do Futuro, contra o envio de lixo radioativo de Goi\u00e2nia para Jaguaretama, no Cear\u00e1, dentre outros protestos que traziam \u00e0 tona quest\u00f5es locais.<\/p>

Essas manifesta\u00e7\u00f5es s\u00e3o realizadas at\u00e9 hoje por meio de mobiliza\u00e7\u00f5es, passeatas e abaixo-assinados. \u00c9 o caso, por exemplo, de abaixo-assinados enviados pelos estudantes para a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) em defesa dos povos ind\u00edgenas e em prol dos Cinco Artigos para o Futuro (Campanha de Jacques Cousteau), e para o Presidente da Rep\u00fablica reivindicando a defesa da Amaz\u00f4nia e pelo desarmamento. Todas essas atividades sempre envolveram as fam\u00edlias e a comunidade.<\/p>

Al\u00e9m das manifesta\u00e7\u00f5es, s\u00e3o tamb\u00e9m encabe\u00e7adas campanhas e mobiliza\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, ambiental e social, dentre outras que tangem a preserva\u00e7\u00e3o da vida no planeta. Campanhas sobre a gravidade e o impacto da energia nuclear, a educa\u00e7\u00e3o no tr\u00e2nsito e a economia solid\u00e1ria s\u00e3o exemplos de campanhas que mobilizaram a Escola.<\/p>

A Pedagogia Ecossist\u00eamica tem como objetivo formar cidad\u00e3s e cidad\u00e3os atuantes no meio social, ambiental e pol\u00edtica, pois acredita que a escola \u00e9 um espa\u00e7o de constru\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apenas um lugar para se aprender conte\u00fados para passar numa prova.<\/p>

Formar pessoas que lutem por direitos e por um planeta habit\u00e1vel para o hoje, para as gera\u00e7\u00f5es que ainda est\u00e3o por vir. Somente atrav\u00e9s das vozes que clamam conseguiremos ser ouvidos e poderemos ter um mundo melhor.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Campanhas<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Al\u00e9m das mobiliza\u00e7\u00f5es, s\u00e3o tamb\u00e9m encabe\u00e7adas campanhas e manifesta\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, ambiental e social, dentre outras que tangenciam a preserva\u00e7\u00e3o da vida no planeta. Campanhas sobre a gravidade e o impacto da energia nuclear, a educa\u00e7\u00e3o no tr\u00e2nsito e a economia solid\u00e1ria s\u00e3o exemplos de campanhas que mobilizaram a Escola.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\"Mobiliza\u00e7\u00f5es-(7)\"<\/figure><\/a><\/div>
\"Mobiliza\u00e7\u00f5es-(8)\"<\/figure><\/a><\/div>
\"Mobiliza\u00e7\u00f5es-(9)\"<\/figure><\/a><\/div>
\"Mobiliza\u00e7\u00f5es-(6)\"<\/figure><\/a><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Trabalho Social<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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No final dos anos 1990, a diretora da Escola Vila, F\u00e1tima Limaverde, foi convidada por F\u00e1tima Sales, presidente da Associa\u00e7\u00e3o O Semeador, para conhecer a comunidade S\u00edtio Correia, localizada no munic\u00edpio de Beberibe-CE. \u00c0 \u00e9poca, essa comunidade sofria com desnutri\u00e7\u00e3o e falta de assist\u00eancia educacional, ent\u00e3o F\u00e1tima Limaverde iniciou um trabalho de forma\u00e7\u00e3o educacional para os moradores da regi\u00e3o.<\/p>

Debaixo de um cajueiro, ela ia repassando o seu conhecimento para os volunt\u00e1rios a fim de transform\u00e1-los em educadores. Ao mesmo tempo, trabalhava com as crian\u00e7as todos os projetos que envolviam a Pedagogia Ecossist\u00eamica, desenvolvendo a autonomia, o protagonismo, o resgate da cultura regional e a consci\u00eancia ecol\u00f3gica das crian\u00e7as. A parceria com a Associa\u00e7\u00e3o O Semeador deu in\u00edcio ao projeto Vila Social<\/strong> na comunidade.<\/p>

Na viv\u00eancia com os laborat\u00f3rios realizados na Pedagogia Ecossist\u00eamica, a comunidade p\u00f4de construir um grande criadouro de galinhas e ovos, proporcionando gera\u00e7\u00e3o de renda para os moradores e enriquecendo a alimenta\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. Por meio dos ensinamentos, as crian\u00e7as e os jovens da comunidade fizeram os laborat\u00f3rios de Horta e Farm\u00e1cia Viva, realizando um resgate da medicina natural atrav\u00e9s das plantas medicinais. Eles tamb\u00e9m constru\u00edram m\u00f3veis com talos de carna\u00faba e realizaram v\u00e1rios artesanatos que geraram renda para toda a comunidade.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Refer\u00eancia para outras escolas<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O trabalho da Escola Vila sempre procurou transcender a sala de aula, desenvolvendo os conte\u00fados das disciplinas de forma contextualizada e transdisciplinar visando \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade menos fragmentada e mecanicista, mais tolerante e aberta. Diariamente, diversas atividades escolares s\u00e3o realizadas em in\u00fameros cen\u00e1rios de aprendizagem, como galp\u00e3o, horta, zool\u00f3gico, cozinha, ateli\u00ea, quintal, jardim, quadra esportiva etc. Nesses espa\u00e7os, todos os conte\u00fados curriculares formais s\u00e3o trabalhados. Com isso a escola teve, e ainda tem, um papel relevante na educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1, sendo refer\u00eancia na inclus\u00e3o de pessoas com necessidades educacionais especiais e na oferta curricular de atividades como artes visuais, m\u00fasica, teatro, artesanato e aula de corpo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Atua\u00e7\u00e3o Social No decorrer de quatro d\u00e9cadas de hist\u00f3ria da Escola Vila, v\u00e1rias mobiliza\u00e7\u00f5es foram feitas em defesa do meio ambiente: pela preserva\u00e7\u00e3o de rios, lagoas e dunas; em defesa da Amaz\u00f4nia e dos povos ind\u00edgenas, contra o corte de coqueiros da Beira-mar; pela limpeza da Praia do Futuro, contra o envio de lixo radioativo de Goi\u00e2nia para Jaguaretama, no Cear\u00e1, dentre outros protestos que traziam \u00e0 tona quest\u00f5es locais. Manifesta\u00e7\u00f5es No decorrer de quatro d\u00e9cadas de hist\u00f3ria da Escola Vila, v\u00e1rias manifesta\u00e7\u00f5es foram feitas em defesa do meio ambiente: pela preserva\u00e7\u00e3o de rios, lagoas e dunas; em defesa da Amaz\u00f4nia e dos povos ind\u00edgenas, contra o corte de coqueiros da Beira-mar; pela limpeza da Praia do Futuro, contra o envio de lixo radioativo de Goi\u00e2nia para Jaguaretama, no Cear\u00e1, dentre outros protestos que traziam \u00e0 tona quest\u00f5es locais. Essas manifesta\u00e7\u00f5es s\u00e3o realizadas at\u00e9 hoje por meio de mobiliza\u00e7\u00f5es, passeatas e abaixo-assinados. \u00c9 o caso, por exemplo, de abaixo-assinados enviados pelos estudantes para a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) em defesa dos povos ind\u00edgenas e em prol dos Cinco Artigos para o Futuro (Campanha de Jacques Cousteau), e para o Presidente da Rep\u00fablica reivindicando a defesa da Amaz\u00f4nia e pelo desarmamento. Todas essas atividades sempre envolveram as fam\u00edlias e a comunidade. Al\u00e9m das manifesta\u00e7\u00f5es, s\u00e3o tamb\u00e9m encabe\u00e7adas campanhas e mobiliza\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, ambiental e social, dentre outras que tangem a preserva\u00e7\u00e3o da vida no planeta. Campanhas sobre a gravidade e o impacto da energia nuclear, a educa\u00e7\u00e3o no tr\u00e2nsito e a economia solid\u00e1ria s\u00e3o exemplos de campanhas que mobilizaram a Escola. A Pedagogia Ecossist\u00eamica tem como objetivo formar cidad\u00e3s e cidad\u00e3os atuantes no meio social, ambiental e pol\u00edtica, pois acredita que a escola \u00e9 um espa\u00e7o de constru\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apenas um lugar para se aprender conte\u00fados para passar numa prova. Formar pessoas que lutem por direitos e por um planeta habit\u00e1vel para o hoje, para as gera\u00e7\u00f5es que ainda est\u00e3o por vir. Somente atrav\u00e9s das vozes que clamam conseguiremos ser ouvidos e poderemos ter um mundo melhor. Campanhas Al\u00e9m das mobiliza\u00e7\u00f5es, s\u00e3o tamb\u00e9m encabe\u00e7adas campanhas e manifesta\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, ambiental e social, dentre outras que tangenciam a preserva\u00e7\u00e3o da vida no planeta. Campanhas sobre a gravidade e o impacto da energia nuclear, a educa\u00e7\u00e3o no tr\u00e2nsito e a economia solid\u00e1ria s\u00e3o exemplos de campanhas que mobilizaram a Escola. Trabalho Social No final dos anos 1990, a diretora da Escola Vila, F\u00e1tima Limaverde, foi convidada por F\u00e1tima Sales, presidente da Associa\u00e7\u00e3o O Semeador, para conhecer a comunidade S\u00edtio Correia, localizada no munic\u00edpio de Beberibe-CE. \u00c0 \u00e9poca, essa comunidade sofria com desnutri\u00e7\u00e3o e falta de assist\u00eancia educacional, ent\u00e3o F\u00e1tima Limaverde iniciou um trabalho de forma\u00e7\u00e3o educacional para os moradores da regi\u00e3o. Debaixo de um cajueiro, ela ia repassando o seu conhecimento para os volunt\u00e1rios a fim de transform\u00e1-los em educadores. Ao mesmo tempo, trabalhava com as crian\u00e7as todos os projetos que envolviam a Pedagogia Ecossist\u00eamica, desenvolvendo a autonomia, o protagonismo, o resgate da cultura regional e a consci\u00eancia ecol\u00f3gica das crian\u00e7as. A parceria com a Associa\u00e7\u00e3o O Semeador deu in\u00edcio ao projeto Vila Social na comunidade. Na viv\u00eancia com os laborat\u00f3rios realizados na Pedagogia Ecossist\u00eamica, a comunidade p\u00f4de construir um grande criadouro de galinhas e ovos, proporcionando gera\u00e7\u00e3o de renda para os moradores e enriquecendo a alimenta\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. Por meio dos ensinamentos, as crian\u00e7as e os jovens da comunidade fizeram os laborat\u00f3rios de Horta e Farm\u00e1cia Viva, realizando um resgate da medicina natural atrav\u00e9s das plantas medicinais. Eles tamb\u00e9m constru\u00edram m\u00f3veis com talos de carna\u00faba e realizaram v\u00e1rios artesanatos que geraram renda para toda a comunidade. Refer\u00eancia para outras escolas O trabalho da Escola Vila sempre procurou transcender a sala de aula, desenvolvendo os conte\u00fados das disciplinas de forma contextualizada e transdisciplinar visando \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade menos fragmentada e mecanicista, mais tolerante e aberta. Diariamente, diversas atividades escolares s\u00e3o realizadas em in\u00fameros cen\u00e1rios de aprendizagem, como galp\u00e3o, horta, zool\u00f3gico, cozinha, ateli\u00ea, quintal, jardim, quadra esportiva etc. Nesses espa\u00e7os, todos os conte\u00fados curriculares formais s\u00e3o trabalhados. Com isso a escola teve, e ainda tem, um papel relevante na educa\u00e7\u00e3o do Cear\u00e1, sendo refer\u00eancia na inclus\u00e3o de pessoas com necessidades educacionais especiais e na oferta curricular de atividades como artes visuais, m\u00fasica, teatro, artesanato e aula de corpo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_canvas","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4197","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4197"}],"version-history":[{"count":94,"href":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4197\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6723,"href":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4197\/revisions\/6723"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escolavila.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}