Escolas Transformadoras – O programa Escolas Transformadoras é uma iniciativa da Ashoka, a primeira e maior comunidade de empreendedores sociais do mundo
Na Vila, a preocupação com a valorização da diversidade humana sempre foi destaque. Ao promover a inclusão social, a escola abriu suas portas para alunos de diferentes nacionalidades, culturas e religiões. Em todas as suas práticas, a escola propõe-se a trabalhar os valores humanos, a consciência ecológica e a cidadania, buscando, assim, formar alunos capazes de assumir responsabilidade e compromisso com a busca de alternativas para a melhoria da qualidade de vida no planeta.
Maria Candida Moraes – Doutora em Educação pela PUC-SP e mestre pelo Instituto de Pesquisas Espaciais (INPE/CNPq).
Desde sua fundação, a Escola Vila vem se destacando por sua proposta inovadora, voltada para a construção de uma educação diferenciada, a partir da descoberta das necessidades genuínas de cada aluno, da revelação de seus talentos e ha- 144 bilidades, do resgate de sua autoestima, do desenvolvimento de sua autonomia intelectual e moral, associada a uma profunda reflexão sobre valores, condutas éticas e padrões de comportamentos responsáveis.
Íris Matilde Boff Serbena – pedagoga, escritora e poeta
Há mais de 60 anos, eu e meus onze irmãos nascemos numa escola onde meu pai era o professor e tudo estava integrado. O mesmo aconteceu com a professora Fátima Limaverde. Como ela, eu e meus irmãos, entre eles o conhecido escritor Leonardo Boff, apesar da atual desintegração, carregamos a marca dessa unidade. Estamos, como Humanidade, à beira de um precipício, e só experiência como a da Escola Vila poderão nos salvar. Pela primeira e única vez tive o privilégio de ver, de maneira concreta, o que, como implantadora de Ensino Religioso nas escolas públicas aqui do Paraná, preconizava: aliar valores e Sabedoria das Tradições ao saber sistematizado. Seria uma falta de inteligência e sensibilidade ignorar essa micro-revolução, herança única e necessária para as futuras gerações.
Roberto Crema – Psicólogo e antropólogo, além de mestre em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade de Paris.
Neste tempo crucial de transformação, nesta crise da crisálida, onde a lagarta já morreu e a borboleta ainda não nasceu, mais do que nunca necessitamos de uma nova educação. Devidamente ancorada na abordagem transdisciplinar, que nos convoca para a tarefa de realizar os quatro pilares de uma pedagogia centrada na inteireza: educar para aprender, para fazer, para conviver e para Ser. É nessa direção que, desde 1981, a Escola VILA, vem ousando inovar, concretamente, sobretudo educando para os valores, a consciência ecológica e a cidadania. Um Jardim de Cuidados, para que o embrião de inteireza e de plenitude possa germinar e crescer em cada estudante, colaborando para a imprescindível reconstrução do Projeto Humano.